تاثیر ابزارهای مکانیکی بر بهبود مهارت های زبانی

 

دانشمندان در پی تحقیقاتی که در خصوص بهبود عملکرد توانایی های مغزی انجام داده اند به این نتیجه رسیده اند که افرادی که از مهارت استفاده ابزارهای مکانیکی برخوردارند توانایی بیشتری برای یادگیری زبان از خود نشان می دهند.

در این تحقیقات نشان داده شد که هر دو مهارت از منابع عصبی یکسانی استفاده می کنند که در یک ناحیه از مغز قرار گرفته اند و این مسئله باعث می شود داشتن یکی از مهارت ها یادگیری مهارت دیگر را تسهیل کند.

این مطالعه در سال 2019 توسط محققان دانشگاه کلود برنارد لیون و با همکاری موسسه کارولینسکا در سوئد با عنوان تحقیقات جهت کشف ارتباط بین مهارت ابزاری و توانایی نحوی به انجام رسید.

 طبق یافته های این مطالعه اگر فردی به طور منظم از یک ابزار مکانیکی استفاده کند توانایی خارق العاده ای در درک جملات پیچیده کسب خواهد کرد و برعکس این مسئله هم وجو دارد یعنی اگر کسی توانایی گرامری بهتری داشته باشد ، مهارت استفاده از ابزارهای مکانیکی را خیلی زود فرخواهد گرفت.

این یافته‌ها را می‌توان از نظر بالینی برای حمایت از توانبخشی بیمارانی که برخی از مهارت‌های زبانی خود را از دست داده‌اند، به کار برد.

تحقیقات نشان می‌دهد بخش هایی از مغز که عملکردهای زبانی خاصی مانند پردازش معانی کلمات را کنترل می‌کنند، در کنترل مهارت‌های حرکتی ظریف نیز نقش دارند. ولی تا الان، تصویربرداری های مغزی شواهدی مبنی بر چنین پیوندهایی بین زبان و استفاده از ابزار ارائه نکرده بود.

محققین به منظور بررسی عمیق تر موضوع با استفاده از رزونانس مغناطیسی بستر آزمایشات خود را در خصوص تحلیل رفتارهای مغزی گسترش دادند. و در یک تحقیقیات میدانی از نفرات متعددی تست تمرین حرکتی با استفاده از انبردست به طول 30 سانتی متر و تمرینات نحوی به زبان فرانسه گرفته شد.

این حرکات توسط تکنولوژی MRI تصویربرداری شد تا شبکه های عصبی هر فعالیت را شناسایی کنند. اما یک نتیجه باورنکردنی مشاهده شد.

شبکه های عصبی هر دو مهارت یکسان بوده و تنها یک بخشی از مغز عهده دار این فعالیت ها می باشد.

محققین برای اولین بار کشف کردند که استفاده از ابزار و تمرینات نحوی باعث فعال شدن مغز در مناطق مشترک، با توزیع فضایی یکسان، در منطقه ای به نام گانگلیون پایه می شود.

با توجه به اینکه این دو نوع مهارت از منابع مغزی یکسانی استفاده می کنند، آیا می توان یکی را برای بهبود دیگری آموزش داد؟

آیا تمرین حرکتی با انبر مکانیکی درک عبارات پیچیده را بهبود می بخشد؟

 در بخش دوم تحقیقات دانشمندان به این سوالات پاسخ داده و اثبات کردند که واقعاً چنین است.

این بار از شرکت کنندگان خواسته شد تا قبل و بعد از 30 دقیقه تمرین حرکتی با انبردست یک تکلیف درک نحوی را انجام دهند. با این کار، محققان نشان دادند که تمرین حرکتی با این ابزار منجر به بهبود عملکرد در تمرین‌های درک نحوی می‌شود.علاوه بر این، یافته‌ها نشان می‌دهند که عکس این موضوع نیز صادق است: آموزش مهارت‌های زبان، با تمرین‌هایی برای درک جملات با ساختار پیچیده، بهبود عملکرد حرکتی با ابزار را منجر می شود.

دانشمندان اکنون به این فکر می کنند که چگونه این یافته ها را به بهترین نحو در محیط بالینی به کار ببرند.

این کشف بزرگ می تواند برای حمایت از توانبخشی و بازیابی مهارت های زبانی بیماران با قوای حرکتی نسبتاً حفظ شده، مانند افراد جوان، مورد استفاده قرار بگیرد.

تمرینات حرکتی و نحوی استفاده شده در آزمایشات

آموزش حرکتی شامل استفاده از انبردست برای قرار دادن میخ های کوچک در سوراخ هایی بود که با شکل آنها مطابقت داشت اما جهت گیری های متفاوتی داشت.

تمرین‌های نحوی که قبل و بعد از این آموزش تکمیل شد شامل خواندن جملاتی با نحو ساده بود، مانند دانشمندی که شاعر را تحسین می‌کند مقاله می‌نویسد یا با نحو پیچیده‌تر، مانند دانشمندی که شاعر او را تحسین می‌کند، و او یک مقاله می‌نویسد. سپس شرکت کنندگان باید تصمیم می گرفتند که آیا جملاتی مانند “شاعر دانشمند را تحسین می کند” درست است یا نادرست. پردازش جملات با ضمیر نسبی مفعول فرانسوی “que” دشوارتر است و بنابراین عملکرد عموما ضعیف تر است.

این آزمایش‌ها نشان می‌دهد که شرکت‌کنندگان پس از تمرین حرکتی با جملاتی که بسیار سخت‌ در نظر گرفته می‌شد، بهتر عمل می کردند.